quinta-feira, 26 de março de 2009
terça-feira, 24 de março de 2009
sexta-feira, 20 de março de 2009
quinta-feira, 19 de março de 2009
domingo, 15 de março de 2009
O prazer da leitura é criação nossa
Ensinar as crianças a gostarem de ler, seduzi-las para as emoções da leitura de lazer e prazer, trata-se de tarefa essencial de um educador. Ler é uma atividade voluntária e prazerosa, como afirma Isabel Solé (1998). Segundo ela, crianças e educadores devem estar motivados a aprender e ensinar a ler. É difícil para alguém, que não sinta prazer com a leitura construir esse hábito com os demais. Ela também afirma em sua obra que é muito importante que a criança veja que seus educadores e pessoas importantes para ela valorizam, usam e desfrutam da leitura.
sábado, 14 de março de 2009
sexta-feira, 13 de março de 2009
quinta-feira, 12 de março de 2009
Murais do projeto de leitura
De acordo com Solé (1998), o interesse pela leitura se cria, se suscita, se educa. Sendo assim não adianta impor a leitura. Cabe ao professor criar situações mais envolventes que despertem o gosto pela leitura. Quando se pretende formar leitores o educador deve estar disposto a criar expectativas de leituras, antecipar sentidos, mudar, transformar, adaptar e enriquecer a sua pratica educativa. O próprio interesse e envolvimento do professor com a leitura servem como modelo indispensável: ninguém ensina bem uma criança a ler com prazer se ela não se interessa pela leitura.
terça-feira, 10 de março de 2009
segunda-feira, 9 de março de 2009
SACOLINHA DA LEITURA
Tanto a leitura informativa quanto a leitura literária precisam do estimulo da escola. Se essa por sua vez ficar limitando-se as apostilas, as anotações ou ao livro didático é pouco ou muito pouco. É preciso que os alunos vejam a leitura com os olhos do prazer, respondendo às perguntas e às necessidades de cada um. Segundo Morais (1996, p. 293 – 294):
Ler é nutrir-se, respirar. É também voar. Ensinar a leitura é ao mesmo tempo formar a criança para uma técnica de vôo, revelar-lhe esse prazer e permitir-lhe que o mantenha. Se não gostasse de voar, os pássaros deixariam cair suas asas e praticariam a corrida a pé. Mas, nos pássaros e nos homens o prazer dos atos naturais está nos genes. Em compensação o prazer da leitura é criação nossa. Esse prazer, portanto, é de nossa responsabilidade, tanto quando a própria leitura.
Ler é nutrir-se, respirar. É também voar. Ensinar a leitura é ao mesmo tempo formar a criança para uma técnica de vôo, revelar-lhe esse prazer e permitir-lhe que o mantenha. Se não gostasse de voar, os pássaros deixariam cair suas asas e praticariam a corrida a pé. Mas, nos pássaros e nos homens o prazer dos atos naturais está nos genes. Em compensação o prazer da leitura é criação nossa. Esse prazer, portanto, é de nossa responsabilidade, tanto quando a própria leitura.
Pensando nisso foi que desenvolvi um projeto no qual meus alunos tem oportunidade de escolher um livro e levar para casa e junto com a família aproveitar para viajar pelo mundo da imaginação.
sábado, 7 de março de 2009
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